La educación prohibida

La Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.

La Educación Prohibida es un proyecto realizado por jóvenes que partieron desde la visión del quienes aprenden y se embarcaron en una investigación que cubre 8 países realizando entrevistas a más de 90 educadores de propuestas educativas alternativas. La película fue financiada colectivamente gracias a cientos de coproductores y tiene licencias libres que permiten y alientan su copia y reproducción.

La Educación Prohibida se propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje. 

Formación

  

dos propuestas de capacitación

1- Colaboración en la clase digital (en plataforma)
Destinada a docentes de todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo Provincial, con habilidades tecnológicas básicas o intermedias (condición excluyente). Inscripciones en el link: igualdadycalidadcba 

2- Enfoque de aprendizaje basado en proyectos (en plataforma)
Destinada a docentes de todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo Provincial,con habilidades tecnológicas básicas o intermedias (condición excluyente).
Inscripciones en el link:  igualdadycalidadcba 

El desierto de lo extraño, el desierto de lo propio...

-Abstract-

Somos húespedes en los hoteles de la vida en las instituciones educativas, entre ellas la escuela participando con un cúmulo de vivencias personales e intransferibles  que se unirán a otras experiencias, a  otras maneras de ver el mundo.

Asimismo, las diferentes instituciones, en las que participamos desde la extranjeridad, nos educarán transmitiendo el lenguaje de la cultura del pueblo del que formamos parte, en ellas seremos todos extranjeros. Ajenos al conocimiento por descubrir porque todo vínculo con el conocimiento es una relación con lo desconocido, no hay conocimiento sin extranjeridad. 

Por esta razón, el objeto de conocimiento es un enigma y el deseo de aprender es el motor de búsqueda de todo conocimiento humano. 

En consecuencia, en nuestro camino  también seremos extraños para los que nos rodean, complejos y ricos en interpretaciones, carentes en una búsqueda eterna. Reconocernos en esta situación abre múltiples  posibilidades y caminos para emprender la vida . 

Por lo tanto, el docente debe bregar por ser  cosmopolia , por solidarizarse con los otros,y así lograr un  sueño de  lazo sin fronteras.